Nouvel ordinateur innovant

Aug 19, 2023

BMC Medical Education volume 23, Numéro d'article : 560 (2023) Citer cet article

203 Accès

Détails des métriques

Un mécanisme de test efficace pour évaluer les connaissances et les compétences cliniques des professionnels de santé débutants est important pour fournir des compétences cliniques et améliorer les soins aux patients. Cette étude visait à développer de nouveaux types d'éléments de tests informatisés (Inno-CBT) innovants destinés à être appliqués à l'examen national des professionnels de la santé coréens.

Cette étude exploratoire a été menée de mai 2021 à mars 2022 par une équipe de professeurs d’écoles de pharmacie de Corée du Sud. Une recherche documentaire utilisant PubMed, Google Scholar, RISS, Web of Science et KoreaMed a été réalisée. Des présentations au forum, des articles de presse et des rapports antérieurs de l'Institut coréen d'examen des licences du personnel de santé (KHPLEI) ont été inclus. Des ateliers ont été organisés, des informations et des idées ont été collectées et conceptualisées, et des types d'éléments ont été conçus, rédigés et affinés. En répétant ce processus, les types d'éléments Inno-CBT ont été finalisés.

Quarante et un types d'items Inno-CBT avec 28 sous-types ont été développés. De nouvelles technologies numériques, telles qu'une interface multimédia réactive, une insertion d'animation, l'intégration multimédia et la navigation sur réseau, ont été utilisées dans ces nouveaux types. Il était prévu que ces types d'items Inno-CBT mesureraient efficacement les capacités en matière de connaissances en matière de soins de santé, de compétences en résolution de problèmes et de comportements professionnels. Certains obstacles potentiels à la mise en œuvre des types d'éléments Inno-CBT incluent la difficulté des éléments, la méconnaissance opérationnelle, la complexité des protocoles de notation et la sécurité du réseau.

Une variété de styles de nouveaux types d'éléments Inno-CBT ont été développés pour évaluer les capacités professionnelles multiformes et approfondies requises pour les professionnels de la santé. Avant de mettre en œuvre ces types d’items dans l’examen national, une validation des items et un support technique doivent être effectués.

Rapports d'examen par les pairs

L’importance de la compétence clinique chez les professionnels débutants a été soulignée au cours de la dernière décennie. Des efforts ont été déployés pour améliorer le programme scolaire des programmes d'apprentissage expérientiel en proposant différents environnements de soins de santé et des technologies de santé avancées [1]. Dans le même temps, un mécanisme de test efficace a été demandé pour évaluer les connaissances et compétences cliniques des candidats afin de garantir qu'ils sont prêts à entrer dans la profession de santé.

Un test informatisé (CBT) intégrant les technologies de l'information (TI) a été introduit dans les tests d'obtention du permis d'exercer [2]. Par rapport à un test sur papier (PBT), un CBT offre plusieurs avantages, notamment plusieurs méthodes d'évaluation, des durées de test courtes et des approches d'évaluation plus fiables [3, 4]. Un CBT fournit également des données longitudinales issues des évaluations, permettant d'identifier les tendances et les améliorations des performances d'apprentissage. De plus, la CBT peut facilement adapter les questions du test en fonction du niveau de difficulté et de l'objectif de l'évaluation [5]. De plus, les candidats peuvent obtenir rapidement les résultats de l'évaluation à partir d'un protocole de notation automatisé [3,4,5,6]. Néanmoins, les types d’items CBT actuellement utilisés ont généralement des structures trop simples pour évaluer les compétences précises et les concepts complexes des sciences de la santé souvent rencontrés dans les environnements de pratique actuels. Les types d'items de l'examen gérés par l'Institut coréen d'examen des licences du personnel de santé (KHPLEI) sont principalement composés de types d'items à choix multiples (MCIT) de type A (une seule meilleure réponse parmi cinq options). Entre-temps, de nouveaux types d'éléments de TCC ont été demandés par le Conseil national des conseils d'État des soins infirmiers [7] ; cependant, les types d'éléments nouvellement développés sont d'une diversité limitée et leur applicabilité n'a pas encore été entièrement établie.

Dans cette étude, nous introduisons de nouveaux types d'éléments CBT (Inno-CBT) innovants, qui intègrent les fonctions de l'interface utilisateur diversifiée de la technologie informatique. Cette étude visait à améliorer la qualité des tests et leur convivialité dans les examens nationaux des professionnels de santé.